2025年9月5日下午，法学院2025-2026学年第一学期新入职教师赋能培训会在5C319教室顺利召开。会议由法学院副院长付佳荣主持，法律系副主任蔡晓青、优秀教师代表黄文、法学院教学秘书陈浩民及新入职教师出席会议。会议围绕新教师专业成长、课堂教学方法及教学和考核档案规范等核心维度对新晋教师进行了培训，助力新师个人发展及未来工作推进。

精准赋能，解锁教学 “第一课”。培训环节紧密衔接、内容详实，从基础教学规范到实战教学技巧，助力新师夯实教学根基：

陈浩民围绕 “教学基本文件介绍”“课室教学仪器使用”“学校重要管理制度”“命题及试卷批阅说明” 四大模块展开细致讲解。从教学基本文件撰写要求到多媒体设备操作要点，从考勤管理细则到试卷评阅标准，陈浩民老师结合实际案例拆解关键要求，帮助新教师快速明晰教学工作中的 “硬性准则”。

黄文聚焦 “教学过程文档撰写” 与 “考核档案规范” 两大核心，系统梳理了教学日志、听课记录、学生成绩档案等材料的撰写与归档要求。她强调：“规范的档案管理是教学质量的重要保障，也是教师专业素养的直观体现。” 通过展示优秀档案范例、指出常见问题误区，黄文为新教师提供了确切的的 “操作指南”。

付佳荣以 “理性情绪治疗模式过程与技巧” 为主题开展教学观摩课程，将理论讲解与模拟教学相结合并通过情景模拟、案例分析等方式，生动演示了如何将专业理论转化为课堂教学内容，同时分享了课堂节奏把控的实用技巧，并结合最新研究拓展视野，布置专业分享与案例模拟作业，强调把握 “提出 - 分析 - 解决” 逻辑、深化法治认知，为新教师将理论转化为教学实践提供清晰指引。

蔡晓青结合职称晋升路径与自身经验，为新教师清晰勾勒出专业发展蓝图。她提出 “教学科研两条腿走” 的核心理念：教学上，讲师阶段需聚焦 “讲好一堂课” 以夯实基本功，职称提升时要着力 “建设一门课” 提升课程开发能力与 “负责一个专业” 的引领力；科研上，从 “写好学术论文” 练硬思维与表达基础，到尝试 “主持课题研究” 锤炼学术能力，最后 “培育成果” 并聚焦现实问题解决。她鼓励新教师以循序渐进的目标为指引，让教学与科研相互赋能，在持续成长中找到属于自己的专业发展方向。

蔡晓青聚焦 “课堂教学互动” 这一关键环节，详细讲解了提问互动、小组讨论、案例辩论等多种互动形式的设计思路与实施要点。她结合法学学科特点，举例说明如何通过 “案例分析互动” 激发学生对法律条文的理解，如何通过 “模拟法庭小活动” 提升课堂参与度，为新教师打造 “生动有趣、高效实用” 的课堂提供了具体策略。

本次培训内容兼具 “规范性” 与 “实用性”，既有制度层面的清晰指引，也有技能层面的实战技巧，更有专业成长的温暖陪伴。新入职教师们全程认真记录、在互动交流环节踊跃提问，现场学习氛围浓厚。未来，法学院将持续关注新教师成长，为教师专业发展搭建更多平台，助力每一位教师在教学岗位上发光发热，共同推动法学院教学质量再上新台阶！

文稿：孔令豪

图片：何培信

初审：杨金元

复审：魏   薇

终审：姜   虹