如何引导学生走出教室、走出校门，深入到实务一线、社会基层，观察、参与、体悟，融理论学习、技术服务、社会调查、解决问题等为一体，在社会“大课堂”中实现价值塑造、知识传授和能力培养的有机统一，是一流社会实践课程必须面对的问题。4月2日下午，我校一流社会实践课程——《调解实务》课程负责人王雄文副教授带领涉外法治人才创新班的27名学生赴东莞市第一人民法院寮步人民法庭开展为期40天的调解实训实践。

实训期间，学生首先通过观摩调解流程，见证如何在紧张的调解环境中保持冷静和客观，以及如何运用沟通技巧和说服力，巧妙地解决问题，深刻领悟调解在解决纠纷中的重要作用。在实务导师的带领下，学生充分熟悉案情，尝试与原、被告进行电话沟通，了解各方的真实需求，整理双方争议点，进而提出调解的思路和方案。实训期间，寮步法庭的法官及时给学生开展调解技能讲座。法官们以其丰富的法律经验和深厚的调解功底，深入浅出地讲解了调解的重要性和技巧，同学们获益匪浅。

根据调解实务课程安排，创新班学生每周不少于2个半天到法庭参加调解实务。创新班学生实行双导师制，法学院安排5位教学经验丰富的老师作为理论导师，寮步法庭指派5位法官作为实务导师，实现涉外法治人才校地联合培养，协同育人，共同提升学生的调解实务能力。

本次调解实训是我院《调解实务》课程的一次积极探索。通过“理论+实践”“课堂”到“法庭”两个场域的学习实操，通过“双导师制”整合校内资源和校外资源，让学生们在“做中学”“学中做”，完成基于问题的学习，学会从真实案件中获取真实问题，并尝试解决问题，在知行合一中实现知识、能力和素养的提升。

文稿：王雄文 张梦琴

图片：陈梓聪

编辑：黄炜琳

初审：郭曼捷 欧阳安儿

复审：杨金元

终审：江小卫