为进一步宣传政法系优秀教师师德师风形象，带动广大师生形成尊师重教的良好氛围。2018年6月1日下午3:00，政法系记者团梁可儿、朱瑞轩两名学生记者来到了被17级学生称为“男神”的欧崇亚博士的办公室，开启了一场别开生面的专访。先来了解下主角“男神”的优秀履历吧！

随后，经过欧崇亚老师的同意，小记者们展开了采访。
以下是欧崇亚老师给各位在校学生，以及即将通过高考，成为城院一份子的师弟师妹们，关于学习、工作和生活方面的经验，教我们如何更好地利用这宝贵的大学四年的学习时光，完完全全的干货！

1、记者：我们都知道大学的学习方法和高中不太一样，您能给我们介绍下在大学的学习方法吗？什么样的学习方法更适合大学阶段？
   欧崇亚博士：首先，我对大学的定义是大部分是自己学，这就是大学。而老师就是起到一个抛砖引玉的作用，给同学们引领一个方向。我在大学的时候还蛮认真的，老师提到的经典著作我都会想办法去图书馆借来看。一般来说，现在的学生对这方面的学习态度是比较缺乏的，比较被动，自主能力比较差。当时我念大学的时候，台湾的教学资源还不是很多，但学生还是比较认真学习的；反倒是现在资源多了，互联网很发达，但现在的学生没有好好利用这些资源我觉得蛮可惜的。
第二个部分是谈到学习的方法，在行政管理这方面，其实它是建立于政治学和管理学，甚至还有法学的一个学科，学起来会比较吃力，但到大二的时候它们会有很多交叉的部分，这时我们便可以把它们贯通起来。刚开始学的时候有挫折感是很正常的，不用觉得很意外，因为突然从高中跳到大学，在这个过程当中也没有学过这方面的知识，特别是这个行政管理专业，主要是针对政府、公务员还有第三部门的治理方面的内容而且也没有相关的工作经验，不过我相信，通过老师的带领和同学们的学习，同学们还是可以迈上轨道。

所谓人总是在失去了之后才懂得珍惜，大概就像欧老师说的这样吧，我们生在这个物质充裕的时代，却不懂得好好把握这些机会。所以我们一定要抓住机遇，从现在开始好好学习，跟紧老师的步伐，掌握正确的学习方法，让学习效率最大化，同时能够对自己的未来有一个明确的规划。

2、记者：请问欧老师，您是一毕业就从事教这份工作吗？是什么让您决定从事这份工作的？您又怎么看待大学教师这份职业？
   欧崇亚博士：教师是我的第一份工作，也是我一直的工作，可以说当教师是我终生的梦想。在价值观多元的情况下，如果把大学教师当成赚钱的工具的话，恐怕做起来挺辛苦的；如果把它当做一种兴趣的话，做起来会比较持久一点，而且会比较有成就感。

把自己的工作当成是自己很喜欢做的一件事，那么当你工作时便是一个很享受的过程，既能高效率地完成工作，又能使自己心情愉悦，也许在这过程中会遇到困难，但这正是锻炼自己的好机会！

3、记者：有很多老师都觉得一线教师压力很大，尤其是要兼顾家庭、工作和学术研究。请问您觉得一线教师的教学压力大吗？主要体现在哪些方面？
   欧崇亚博士：其实大学老师并没有像大家想的那么简单，就拿今年寒假来讲，我并没有立刻回台湾，而是等到新年前几天才回去。那么有同学会问，老师在寒假干什么呢？其实我就在准备学校申请了一个科研项目。如果说问我压力大不大，在我来看，休息的时间是减少了；但你是喜欢这份工作的话，那就无所谓工作还是放假了。一线教师的压力主要表现在科研和行政：科研的话，主要是要备课、写论文、参与科研项目；行政的话，就比如我担任大一班主任一职，还有学校方面有一些行政要求。压力肯定是有的，但我认为一线教师在这些方面要有综合管理能力。

成功的背后总是有太多别人想不到的辛苦，没有付出哪来的收获，要把压力当成是你前进的动力，这样才可以收获到别人难以收获到的东西，要不然哪来光鲜的外表和深厚的内涵？

4、记者：很多教师都有自己独特的的教学风格和模式，也正是因为这些特别的地方，让学生能够更好地理解和学习专业知识，那么您最擅长的教学方法有哪些？效果如何？
   欧崇亚博士：说擅长是不敢当的，我觉得教学很重要的一点是要走心，有些老师上课会自我感觉很好，但学生是没有和老师有交集，没有互动。那如何走心呢？首先，我觉得在备课的时候要想想，如何用生动有趣的案例把抽象的知识点讲清楚。就比如行政管理专业并不是那么容易找到案例，所以在备课方面要花很多的心血。第二，就是你如何通过有趣的案例和学生说清楚，对于我来说，我会经常和学生举台湾的案例，学生们比较有兴趣但是不够接地气，来了城市学院四年之后，我开始讲大陆的案例，将大陆的案例和台湾的案例做比较，这样学生的兴趣会比较浓厚。第三，就是要懂得和学生拉近距离，了解学生想法，因为教学并不是单向的，而是双向的。如果不了解学生的想法，在教学方面会大打折扣。

当你希望一个人理解你的时候，你也必须理解对方，这才是所谓的“走心”，只有当两个人彼此信任了解了，才能更好地向对方传递自己的想法，不管是作为一名教师还是一名学生，都应该做到真心对待对方，这不仅是学习，也是一种尊重。

5、记者：都说大陆的高等教育是出了名的，您觉得台湾高等教育和大陆的高等教育最大区别在哪些地方？
   欧崇亚博士：应该这么说吧，大陆不仅高等教育，其实从小学开始就是以应试教育为主。当然台湾也是以考试为主。但大陆感觉是更严重，压力更大，学生可能刚念完初中高中，然后到了大学就不想念书了。我带过的两所民办高校有些部分学生也都是这样子，感觉到了大学就没有压力，其实刚好相反，念大学其实才是压力的开始，所以我鼓励同学们不要以为说，考了一个大学念了本科就可以任意地玩四年了，其实并不是这样子，人生最宝贵的就是大学这四年的自主学习时光，所以要好好珍惜和把握。那台湾的本科教育相对来讲不敢说很好，但是有个重点是它比较有弹性，其中包含给老师的教学弹性和给学生的自主学习的弹性。这方面呢就像我刚刚谈到的，假设我们给学生弹性学生自己能不能够自主学习呢？我想这个方面也是有待探讨的。

在初中和高中的时候，压力是我们前进的动力，但来到大学之后，来自老师和家长的压力确实小了，但这并不意味着我们就可以完全的放纵自己。要知道，大学是你人生的另一个转折点，你将来要面对的压力，可不比初中、高中那时要小，甚至还更大。所以我们现在要做的，就是好好地规划自己大学四年的生活，在这弹性的学习时间里，成就一个更好的自己。

6、记者：随着许多大四学生的答辩结束，很多同学都表示对行政管理专业感到迷茫，对未来感到困惑，您能否给他们一些建议？
   欧崇亚博士：这是个好问题，其实很多同学都说行政管理是个“万金油”专业，这我们要探讨大学的本质，大学到底是要培养通才呢还是专才呢？以世界各地的经验来看，大学并不是要培养所谓的专才，而是要培养通才。我举个例子，很多同学都感觉自己学不到什么实用的技术，就不叫做好的专业，但其实大学它不像工厂，工厂是要培养专门的技术人才，每个人才几乎都是一模一样的。而大学要培养的并不是一模一样的人，而是要培养卓尔不群的人。何谓通才？简而言之，他要有整合能力、要有系统归纳能力、还有创造力，所以他必须不拘一格。我们发现国内的整个教育很注重创新创业，但是创新创业往往并不是一个简单的、单一的专业问题，而是综合的能力的整合。比如说互联网+，这就需要用到编程、运营和管理的相关知识。所以我觉得管理类科的对于这种“万金油”式的困扰，是大可不必的。

现代社会，更注重的是培养通用型人才，现在做很多事不仅仅是要我们解决单一的专业问题，而是需要我们从多方面来考虑，综合性地分析和解决问题，所以这时候就需要我们运用上各种的专业知识。虽然说“精”是很重要的，但是“通”也是同样重要的！ （编辑整理：朱瑞轩、曾越、梁可儿）